En este espacio puedes encontrar videos relacionados con la implementación de las TIC en la enseñanza de las matemáticas y la física.
- Estrategias didácticas en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
Artículo escrito por MANUEL FANDOS G / JOSÉ M. JIMÉNEZ /ANGEL-PÍO GONZÁLEZ de la Universidad 'Rovira i Virgili' de Tarragona, España.
- Ejercicios de Física en Modellus 4.01
A continuación se encuentran algunos videos en los cuales se muestra el procedimiento para modelar diferentes ejercicios de física en el programa Modellus 4.01
Choques Elásticos
En el siguiente video se realiza la simulación del siguiente ejercicio sobre choques elásticos: Un cuerpo de masa igual a 25 gramos
parte con velocidad inicial igual a 50 m/s hacia el este, al mismo tiempo que
un cuerpo de masa igual a 50 gramos parte con velocidad inicial de 25 m/s a una
distancia de 900 metros del primero y con dirección oeste. Luego de un tiempo
ambos cuerpos se chocan y se devuelven en dirección contraria a la inicial. Determinar: ¿Cuánto tiempo transcurre y a qué
distancia del punto de partida se
encuentra el primer cuerpo cuando se choca con el otro? ¿Cuál es la
velocidad final de cada uno de ellos?.
Por medio de este ejercicio se puede mostrar la conservación de la cantidad de movimiento y de la energía cinética de este sistema.
Movimiento en dos dimensiones
En el siguiente video se realiza la modelización del siguiente ejercicio: Un auto cae por el borde de un risco. Justo en el borde, su
velocidad es horizontal con magnitud 9m/s. Obtenga la posición, distancia del
borde y velocidad del auto después de 5 segundos.
Mediante este ejercicio se describen las principales características del movimiento semiparabólico y su relación con el movimiento de caída libre.
Movimiento Uniformemente Acelerado en una Dimensión
A través del siguiente se presenta una manera sencilla de modelar el movimiento uniformemente acelerado, en el cual los valores de la velocidad inicial, la posición y la aceleración se pueden variar para representar diferentes situaciones que involucren este movimiento.
A través del siguiente se presenta una manera sencilla de modelar el movimiento uniformemente acelerado, en el cual los valores de la velocidad inicial, la posición y la aceleración se pueden variar para representar diferentes situaciones que involucren este movimiento.
No solo es importante leer artículos sobre tic para nuestra formación como docentes, sino que también es importante divulgar éste haciendo uso de las herramientas que ofrece las tecnologías, logrando de ésta manera la divulgación de conocimiento y obtener una a la vez una retroalimentación de lo que ya se conoce.
ResponderBorrarSin duda alguna una de las herramientas que mas nos puede ayudar en el momento de planear estrategicamente el proceso de enseñanza son las TIC, se debe tener presente que con una buena orientación de estas son muchos los logros que se pueden alcanzar a nivel de aprendizajes. considero que es un buen vídeo, se observan ilustraciones apropiadas y se escucha claramente.
ResponderBorrarAunque las TIC invaden nuestro mundo actualmente es realmente oportuno pensarlas didácticamente a la hora de llevarlas a nuestros espacios académicos, el solo hecho de implementarlas para algunas actividades no quiere decir que estemos haciendo un buen uso de ellas para generar aprendizajes en nuestros estudiantes, la idea es a partir de las TIC generar nuevas estrategias que propicien entornos de aprendizajes más colaborativos donde la interacción y el compartir conocimientos así sea a través de la virtualidad enriquezcan nuestros procesos de formación.
ResponderBorrarEs claro que estamos en una cultura inmersa en la tecnologías de información, pero realmente como docentes en formación, debemos repesar el uso de las tic desde las perspectivas didácticas y pedagógicas, lo importante no es el medio de comunicación, si no el fin con el que lo utilizamos. Construir ambientes de aprendizaje y redes de aprendizaje a través de las TIC pueden ser de gran ayuda para el proceso de enseñanza-aprendizaje, el estudiante suele motivarse más, como lo mencionan en este vídeo, y así lograr aprendizajes significativos.
ResponderBorrarEs de gran importancia la parte comunicativa que se considera en el video, pienso que de nada vale utilizar muy bien una herramienta (TIC)si esto no trasciende, es decir, tanto estudiantes como docentes pueden producir grandes cosas con el apoyo de esta herramienta,pero si esto se queda en cada uno de los sujetos y no se comparte, por lo menos con los demás compañeros de clase, el trabajo no podrá ser retroalimentado o incluso sólo le servirá a un individuo.
ResponderBorrarCada persona tiene un gran potencial para dar y en conjunto con otros pueden generarse propuestas interesantes, por ello se debe rescatar la reproduccion de los trabajos, incluso como una estrategia para generar un sentido critico y reflexivo sobre lo que hago y hacen las demás personas.
Como lo mencionan en otros comentarios (Tatiana, Natalia y Carmenza) no basta con tener la herramienta, es saberla utilizar en pro de producir aprendizajes, la herramienta por si sola no hace nada; y una buena opción es comunicando.
es claro que la herramienta computacional sola no lo es todo; es necesario diseñar o plantear un discurso que permita tener una clara comunicación con el interlocutor, para que éste comprenda los objetivos que se planean con el desarrollo de la actividad a desarrollar.
ResponderBorrarCordial saludo Monica
ResponderBorrarPertinente la opción elegida del articulo como lo plantean algunos de tus compañeros en los aportes la comunicación importante pero al se perneada por TIC esta comunicación pasa ser una formas de Interacción donde las discusiones y diálogos permanentes son fundamentales.
Tema muy importante.
Nuevamente te escribo, para felicitarte que buen trabajo de modellus realizo contextualizado y pensando en que efectivamente le pueda servir a alguien, y precisamente de eso se trata de hacer las cosas por convicción no por cumplir. Muy bien.
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